生命教育

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生命與戲劇的關係

「戲如人生，人生如戲。」戲劇之所以引人入勝，除了因為它貼近我們的生活、容易產生共鳴，更重要的是，我們總能在裡面找到一點自己或親朋的影子。戲劇源自生活，當中的一些片段，總會讓我們想起身邊的一些人、事、物、對事情的看法及對人生的態度。

生命是由人與人之間的活動和關係緊扣而成。我們透過與人相處，學習知識、努力成長，讓生活變得更美好。但是一個人的生命是否活得豐盛，未必在於他是否財富萬貫、才高八斗、相識滿天下；反之，生命是否活得豐盛，在乎他是否懂得抱著正面積極的人生觀和態度，去走自己的人生路。

透過戲劇，我們可以回想自己的生命，重新認識、了解並尊重自己 ；同時學習與人相處、關愛他人，瞭解人與環境的關係，懂得尊重生命及承擔使命。

Arts’ Options 眼中的生命教育

我們的生命教育課程，著重引導同學或參與人士建立正面和積極的人生觀：先重新認識、了解並接受自己；再學習與人相處的學問；然後走進生活，培養對社會、環境以至生命的關愛度及使命感。

有別於其他的生命教育課程，我們是以戲劇作推動生命教育的媒介。課程中，學員透過參與一系列有系統、具啟發性的戲劇活動和練習，可以自然地重新認識自己和與人相處之道；透過親身參加課程內的戲劇展演，學員可從心感悟和學習正面的人生觀；透過身體力行參與學校及社區活動，堅定尊重生命及願意承擔的使命，並將愛和積極的生活態度傳揚開去。

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生命教育課程

對象：小一至小三／小四至小六／中一至中二／中三至中五 人數：每班20-25人

內容：

• 由專業戲劇導師帶領，透過不同的戲劇活動及練習，與同學探討生命的不同課題

• 全套課程分為3部曲、9個單元，共 32節，每節60-80分鐘

• 每個單元設不同主題內容，節數亦有別

• 三套課程均為獨立課程，學校可按需要參與全套課程或個別部曲課程

• 我們亦可按個別學校需要，重新編排課程範圍、節數及內容

第一部曲：個人發展

I. 自我認識篇（4節）

II. 情緒管理篇（4節）

III. 態度品格篇（8節）

第二部曲：與人相處

I. 人際關係篇（4節）

II. 生活經驗篇（4節）

第三部曲：社會環境

I. 文化傳統篇（2節）

II. 社會政治篇（2節）

III. 資訊傳媒篇（2節）

IV. 自然生態篇（2節）

有關詳情，歡迎與我們聯絡。

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情緒管理講座（對象：老師及家長）

情緒管理工作坊（對象：小三至小六學生）

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戲劇教育

我們整個團隊走在一起的其中一個原因，是因為我們都在戲劇中找到生命。相信，戲劇的創造性和無限性，可以令人看到更多、想到更多，可以豐富我們的生命。

因此，除了積極推廣生命教育，我們亦致力推動戲劇教育，透過戲劇融入學科計劃及戲劇藝術課程，親身感受戲劇在不同範疇內給我們的體驗，讓同學們能和我們一樣，享受戲劇帶給我們的豐盛！

戲劇融入學科計劃

每個學科都會有其教學重點及目標，要有效讓學生吸收知識的方法有很多，其中一個方法就是讓學生親身感受，戲劇融入學科計劃就是其中一種。透過運用以戲劇原素設計的活動和練習去協助學科教學，能引發學生的學習興趣、刺激學生的思考和分析能力，提升學習成效。

「戲劇融入學科計劃」

學科範圍主要為語文科（如中文科、英文科、普通話），以增強學生讀、寫、聽、說的能力；亦可針對不同學校的需要，在語文科以外的學科融入戲劇教學法。

透過運用以戲劇原素設計的活動和練習去協助學科教學，能引發學生的學習興趣、刺激學生的思考和分析能力，提升學習成效。

課程導師會與學科老師一起備課，了解課程的教學重點及目標，設計有效提升學習成效的戲劇活動和練習，並與老師以協作形式一起授課，讓學生既能在愉快的學習環境下提高學習興趣，亦能在學科老師的教導下精確地吸收學科知識。

計劃的節數和課程內容皆依該學科課程為本，學校可自行選定課程內容，或與計劃導師商討，以切合學校需要。

有關詳情，歡迎與我們聯絡。

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戲劇訓練課程

一個戲劇製作，並不是一個人可以完成。當中有不同的工作崗位，如編劇、導演、演員、舞台管理、燈光、佈景、服裝、音響、化妝等），各有不同的知識和技巧。透過戲劇訓練，學生除了學習到不同工作崗位的知識和技巧外，更能藉著參與戲劇製作，學習如何賞識藝術和發揮團隊精神。

「戲劇訓練課程」

由專業劇場工作者教授，透過理論、示範、練習和實踐，讓學員能學習有關戲劇製作中不同崗位的知識和技巧，並提高學生對戲劇藝術的興趣、知識及賞識能力。

課程分為四方面，包括：

演技訓練（形體訓練、聲音運用、演說技巧、演技訓練）

編作訓練（戲劇種類、劇本結構、編作技巧）

管理訓練（舞台管理、製作流程、管理技巧）

設計訓練（燈光、音響、舞台、服裝、化妝造型）

課程範圍、節數及內容可為學校度身訂造，以配合學校需要。

有關詳情，歡迎與我們聯絡。

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